李主任和王研究员陪坐在另一侧，姿态恭敬。

会议已经进行了近一个小时。

李主任代表研究室汇报了近期几个主要项目的概况，重点提到了那个基于Z80的数据采集系统遇到的瓶颈和初步探索。

锺副总工听得很专注，偶尔插问几句，问题都切中要害，显示出深厚的专业功底和敏锐的洞察力。

「……所以，在尝试了多种传统滤波方案效果有限后，我们开始探索一些新的思路。」李主任的汇报接近尾声，他略作停顿，目光转向会议室角落，「这其中，一个来自附中学生的想法，给了我们不小的启发。我们觉得，这个思路本身所体现的创新性和务实性，或许值得向领导做个简要汇报。锺总，您看……」

锺副总工顺着李主任的目光看去，这才注意到，在靠近门口丶不显眼的位置，还安静地坐着一个孩子。

穿着洗得发白的蓝布学生装，身板挺直，双手放在膝上，面前摊开一个笔记本。

孩子很小，看起来最多小学高年级模样，眼神却清澈平静，没有寻常孩子见到大场面时的紧张或瑟缩。

「哦？」锺副总工脸上露出一丝讶异，他推了推眼镜，仔细打量了一下陆沉，又看向李主任，「附中的学生？就是这个孩子？」

「是的，锺总。他叫陆沉，是附中高一实验班的学生，今年十岁，但在计算机和电子技术方面有特别的兴趣和天赋。我们之前那个组合思路，最初的构想就来源于他。」李主任介绍道，语气里带着一种奇特的骄傲。

「十岁？」旁边的副校长和科技处长也露出了惊奇的表情，低声交换了一下眼神。

锺副总工饶有兴致地点点头，对陆沉招了招手，语气和蔼了些：「小朋友，到前面来坐。别紧张，就当聊聊天。听说你对李主任他们那个项目有不错的想法？能跟我们简单说说吗？」

陆沉站起身，拿起桌上的笔记本和一张事先准备好的丶用铅笔绘制的简易示意图，走到长桌另一端空着的座位坐下。

他的动作不疾不徐，放下东西，微微向锺副总工和几位领导方向欠了欠身：「锺总好，各位领导好。我叫陆沉。李主任丶王老师过奖了，我只是有一些不成熟的想法，在各位老师指导下做了点推演。」

他的声音不大，但吐字清晰，没有丝毫颤抖。

开场白谦逊得体，又间接点明了研究室老师的指导作用。

锺副总工眼中闪过一丝欣赏，做了个请的手势。

陆沉深吸一口气，将那张示意图在桌上铺开。

图是用铅笔画的，线条不算特别工整，但结构清晰：左边是一个代表现场信号的方框，受到工频干扰；中间分了上下两条通路，上面是监测电源纹波->粗略补偿，下面是AD采样->数字滤波；两条通路汇合后指向处理后的信号。

「锺总，各位领导，李主任他们的系统，是要在工厂里，用比较简单的Z80单板机，采集像温度丶压力这样的慢变信号，然后稳定地传出来。」陆沉开始讲述，他没有用任何专业术语，而是用最直白的语言，「但工厂里机器一开，50Hz的工频干扰就很厉害，像背景噪音，会把真实的信号盖住，采不准。」

锺副总工微微颔首，表示理解。

「通常的办法，是在信号进来后，用数学方法过滤掉这个噪音，就像用筛子筛沙子。」陆沉指了指示意图下面的通路，「但筛子眼太粗，噪音滤不乾净；筛子眼太细，有用的信号也容易漏掉，而且筛起来很慢，耽误事。李主任他们试了很多种筛子，效果都不太理想。」

这个比喻很形象，几位领导都听懂了。

锺副总工嘴角甚至露出一丝笑意。

「我就在想，这个噪音（工频干扰）是怎麽来的？主要是从机器的电源线跑进来的，路径相对固定。」陆沉的手指移到示意图上面的通路，「那我们能不能，在它跑进来捣乱之前，或者刚捣乱的时候，就大概知道它要捣多大的乱，然后提前做点准备，抵消掉一部分？」

他点了点监测电源纹波那个方框：「比如，我们分出一只眼睛，专门盯着电源线上的干扰波动。这只眼睛看得快，负担小。」

又指向粗略补偿：「然后，根据眼睛看到的，我们快速算一下，这次干扰可能会让信号漂移多少，然后我们在数位讯号里，先手动给它拨回去一点。这就像……就像大合唱时，有个别人老跑调，指挥提前听到他起高了，赶紧示意旁边人唱低点中和一下。」

「先监测，后补偿，再过滤。」锺副总工若有所思地重复，目光落在示意图上。